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第一章 2021-2022年国内计算机教育人才培养行业运行环境条件10
第一节 2022-2027年国内经济环境条件运行预测 10
一、国内GDP预测 10
二、国内汇率调整预测 26
三、国内CPI指数预测 （消费者物价指数） 27
四、国内城镇居民家庭人均可支配收入预测 30
五、国内经济环境条件对计算机教育人才培养行业的影响 32
第二节 2022-2027年国内培训业政策环境条件预测 32
一、中华人民共和国民办教育促进法 32
二、中华人民共和国职业教育法 42
三、社会力量办学条例 48
四、认证培训机构管理办法 56
第三节 2021-2022年国内社会环境条件对计算机教育人才培养行业的影响 63
第四节 国内技能环境条件对计算机教育人才培养行业的影响 63
一、网络技能将给培训业带来新的变化 63
二、混合式教学模式将得到有利的进展 64
 
第二章 计算机教育人才培养产业投资预测 66
第一节 计算机教育人才培养业投资特征 66
一、国内计算机教育人才培养市场范围预测 66
二、计算机教育人才培养产业投资及上市 66
三、计算机教育人才培养细分领域整合 66
第二节 计算机教育人才培养产业投资事件预测 67
一、2021-2022年投资事件 67
二、2022-2027年行业走势预测 68
 
第三章 2022-2027年计算机教育人才培养市场范围预测 71
第一节 计算机教育人才培养市场种类 71
第二节 行业市场范围分析预测 71
一、2022-2027年国内计算机教育人才培养市场的总体范围预测 71
二、2022-2027年细分市场范围－按受训主体年龄预测 72
三、2022-2027年细分市场范围－按培训市场价位预测 72
第三节 计算机教育人才培养市场竞争格局特征 预测 73
一、全国优秀计算机教育人才培养机构调查 73
二、主要竞争主体特征对比预测 74
三、2022-2027年国内计算机教育人才培养品牌调研预测 76
四、计算机教育人才培养机构品牌竞争力要素预测 77
第四节 计算机教育人才培养市场价格体系预测 77
一、各档都有，各取所需 77
二、定价依据：成本第一，兼顾特征 78
 
第四章 国内计算机教育人才培养行业细分地区市场进展趋势研究 79
第一节 东北区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 79
第二节 华北区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 79
第三节 华东区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 80
第四节 华中区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 81
第五节 华南区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 82
第六节 西部区域计算机教育人才培养市场进展趋势研究 83
第七节 国内计算机教育人才培养行业各地区市场进展趋势对比研究 84
 
第五章 2021-2022年国内计算机教育人才培养市场全面调研 86
第一节 受访者基本情况预测 86
一、性别占比 86
二、年龄分布 86
三、社会身份 87
第二节 2021-2022年国内计算机教育人才培养市场深度调查预测 88
一、受访者了解有关计算机教育人才培养信息的渠道调查预测 88
二、受访者参加计算机教育人才培养的目的调查预测 89
三、受访者接受计算机教育人才培养的时间调查预测 89
四、受访者接受计算机教育人才培养费用支出情况预测 90
第三节 2021-2022年计算机教育人才培养市场消费者的偏好调查 90
一、被调查者对学习效果的认定方式 90
二、被调查者偏好的培训方式 91
 
第六章 计算机教育人才培养市场竞争主体预测 92
第一节 NIIT 92
一、企业概况 92
二、NIIT大举占领国内IT培训市场 95
三、NIIT的扩张模式解读 95
第二节 北大青鸟IT教育 96
一、企业概况 96
二、北大青鸟“标准化”进展思路 97
三、北大青鸟创新IT人才培训模式 99
第三节 清华IT学习认证中心 100
一、企业概况 100
二、清华IT以“职业为核心”的培训特征 102
三、清华IT的“T型人才”培养方案解析 102
四、清华IT注重完善培训教材 104
第四节 新华教育集团 104
一、企业概况 104
二、新华电脑教育以高质量保进展 106
三、新华电脑学院探索IT教育培训新道路 106
四、新华电脑教育专业再次升级 107
第五节 思远IT学院 107
一、企业概况 107
二、思远坚守非加盟路线 108
三、思远IT教育优点显现 108
四、思远人才定制培训模式显成效 109
 
第七章 计算机教育人才培养市场分析预测 110
第一节 2022年计算机教育人才培养市场范围 110
第二节 计算机教育人才培养市场未来预测 110
 
第八章 计算机教育人才培养市场状况预测 112
第一节 计算机教育人才培养行业进展环境条件 112
一、我国计算机教育人才培养人才地域分布不平衡 112
二、大学生就业规划渐趋成熟 112
三、计算机教育人才培养人才订单式培训节省成本 112
四、国家政策大力扶持计算机教育人才培养 114
第二节 计算机教育人才培养市场进展趋势 114
一、计算机教育人才培养行业重点培训课程 114
二、计算机教育人才培养教育培训市场生变 114
三、计算机教育人才培养人才定制培养模式受欢迎 114
四、2022年中国计算机教育人才培养市场进展解析 115
五、2022年计算机教育人才培养市场进展趋势 115
六、IT计算机教育人才培养进入新进展周期 117
第三节 计算机教育人才培养营销模式探究 117
一、计算机教育人才培养机构加盟模式推动行业高速进展 117
二、加盟模式遭遇限制 118
三、非加盟模式迎来进展机遇 118
四、非加盟模式优点显现 118
第四节 计算机教育人才培养市场品牌进展情况 119
一、中国计算机教育人才培养市场品牌加快集中 119
二、计算机教育人才培养行业强弱分化升级 119
三、计算机教育人才培养品牌机构及其策略 120
四、计算机教育人才培养行业品牌进展战略研究 121
第五节 计算机教育人才培养市场进展思考 121
一、计算机教育人才培养消费者重点关注的问题 121
二、计算机教育人才培养业亟待加强监管 123
三、计算机教育人才培养机构应采取的对策 124
四、计算机教育人才培养产业持续进展路径 125
 
第九章 专家观点 127
 
图表目录
图表 1 2020-2022年我国中国生产总值预测 10
图表 2 2020-2022年工业增加值 11
图表 3 2021年主要工业产品产量及其增长速度 12
图表 4 2021年1-12月范围以上工业公司实现利润及其增长速度 14
图表 5 2020-2022年我国固定资产投资预测 17
图表 6 2021年分行业城镇固定资产投资及其增长速度 17
图表 7 2021年固定资产投资新增主要生产能力 19
图表 8 2021年房地产开发和销售主要指标完成情况 19
图表 9 2021年货物进出口总额及其增长速度 21
图表 10 2021年主要商品出口数量、金额及其增长速度 22
图表 11 2021年主要商品进口数量、金额及其增长速度 23
图表 12 2021年对主要国家和区域货物进出口额及其增长速度 23
图表 13 2020-2022年货物进出口总额 24
图表 14 2021年分行业外商直接投资及其增长速度 25
图表 15 2021-2022年9月CPI同比涨幅动态 28
图表 16 2020-2022年我国农村居民人均纯收入 30
图表 17 2020-2022年我国城镇居民人均可支配收入 30
图表 18 2020-2022年我国城镇居民人均可支配收入 31
图表 19 2020-2022年计算机教育人才培养产业投资金额预测 67
图表 20 2020-2022年国内计算机教育人才培养市场总体范围 71
图表 21 2020-2022年国内计算机教育人才培养按受训主体年龄分市场范围 72
图表 22 2020-2022年国内计算机教育人才培养按培训市场价位分市场范围 72
图表 23 2022年我国计算机教育人才培训机构关注度预测 74
图表 24 2021年国内计算机教育人才培养品牌选择度预测 76
图表 25 2020-2022年国内计算机教育人才培养东北区域市场范围 79
图表 26 2020-2022年国内计算机教育人才培养华北区域市场范围 79
图表 27 2020-2022年国内计算机教育人才培养华东区域市场范围 80
图表 28 2020-2022年国内计算机教育人才培养华中区域市场范围 81
图表 29 2020-2022年国内计算机教育人才培养华南区域市场范围 82
图表 30 2020-2022年国内计算机教育人才培养西部区域市场范围 83
图表 31 国内计算机教育人才培养不同地区市场份额预测 84
图表 32 我国计算机教育人才培养消费者性别比例情况 86
图表 33 我国计算机教育人才培养消费者年龄分布情况 87
图表 34 我国计算机教育人才培养消费者社会身份分布情况 87
图表 35 我国计算机教育人才培养消费者了解培训信息渠道调查 88
图表 36 我国计算机教育人才培养消费者了解培训时间调查 89
图表 37 我国计算机教育人才培养被调查者偏好的培训方式 91
图表 38 2020-2022年国内计算机教育人才培养市场范围分析 110
图表 39 2022年华南、华中IT培训品牌关注度排行 120
图表 40 2022年华东、华北IT培训品牌关注度排行 120

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