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第1章：中国网络教育行业发展背景分析
1.1 网络教育的界定
1.1.1 网络教育的定义与分类
（1）网络教育的相关定义
（2）网络教育的分类
1.1.2 网络教育与其他教育形式比较
（1）网络教育与远程教育的比较
（2）现代远程教育与成人教育、自考的比较
1.1.3 网络教育的特色与优势
1.2 网络教育行业属性分析
1.2.1 网络教育行业的发展阶段
1.2.2 网络教育行业所处的生命周期
1.2.3 网络教育行业对经济周期的反应
1.3 网络教育产业链及盈利模式分析
1.3.1 产业链分析
（1）内容提供商
（2）平台提供商
（3）技术提供商
1.3.2 盈利模式分析
1.4 网络教育发展环境PEST分析
1.4.1 网络教育发展政策环境分析
（1）网络教育政府监管
（2）网络教育主要政策及法律法规
（3）网络教育政策环境分析
1.4.2 网络教育发展用户环境分析
（1）中国互联网网民规模
（2）学生是中国网络用户的主体
（3）人口规模及素质
1.4.3 网络教育发展经济环境分析
（1）教育支出占GDP比重
（2）居民家庭教育支出
（3）教育行业发展现状
1.4.4 网络教育发展技术环境分析
（1）基于Internet的网上教育的实现
（2）数字化技术的飞速发展
（3）4G新时代：让在线直播课程成为可能
（4）智能手机快速发展：移动端在线教育加速增长
（5）网络教育专利技术分析
1）行业专利公开数量分析
2）行业专利申请人分析
3）行业专利技术构成分析
第2章：国际网络教育发展现状及经验借鉴
2.1 全球网络教育发展概况
2.1.1 国际网络教育技术标准
2.1.2 全球网络教育发展现状
2.2 美国网络教育发展分析
2.2.1 美国网络教育介绍
（1）网络教育的目的
（2）网络教育的内容
（3）网络教育资源条件
2.2.2 美国网络教育发展现状
（1）美国网络教育概况
（2）美国网络教育规模
（3）美国代表网络教育公司分析
（4）美国网络教育学校实例介绍
（5）提供网络教育的学校类型
（6）网络教育政策分析
2.2.3 美国网络教育的启示与借鉴
2.3 英国网络教育发展分析
2.3.1 英国网络教育发展概况
（1）英国网络教育研究情况
（2）英国网络教育开展状况
（3）英国网络教育实例介绍
2.3.2 英国网络教育发展现状
2.3.3 英国网络教育的启示
2.4 韩国网络教育发展分析
2.4.1 韩国网络教育发展概况
（1）韩国网络教育的现状
（2）成功案例——Ewha女子大学
（3）案例——Flipped Learning
（4）案例——Megastudy
2.4.2 韩国网络教育的启示
第3章：中国网络教育发展现状分析
3.1 网络教育总体发展状况
3.1.1 网络教育发展概况
3.1.2 网络教育发展规模分析
（1）网络教育市场规模分析
（2）网络教育用户规模分析
3.1.3 网络教育竞争格局分析
3.1.4 网络教育消费者情况分析
3.1.5 网络教育APP分析
3.1.6 网络教育市场存在的问题
3.1.7 促进网络教育发展的建议
第4章：中小学网络教育发展现状及前景预测
4.1 发达国家中小学网络教育比较分析
4.1.1 发达国家中小学网络教育发展现状
（1）美国中小学网络教育
（2）英国中小学网络教育
（3）日本中小学网络教育
4.1.2 发达国家中小学网络教育的特点
4.1.3 发达国家中小学网络教育对我国的启示
4.2 中国中小学网络教育资源的现状与建设
4.2.1 中小学网络教育资源概况
4.2.2 中小学网络教育资源建设
（1）建设形式
（2）存在问题
（3）层次模式
（4）发展趋势
4.3 中国中小学网络教育发展现状及前景
4.3.1 中小学网络教育发展现状
（1）中小学网络教育的定位
（2）中小学教育阶段学生人数
（3）中小学教育市场规模
（4）中小学网络教育市场规模
（5）中小学网络教育用户规模
（6）中小学网络教育融 资情况
（7）中小学网络教育生命周期
（8）中小学网络教育细分市场分析
（9）中小学网络教育厂商实力矩阵
（10）中小学网络教育发展特征
4.3.2 中小学网络教育存在的问题及建议
（1）中小学网络教育存在的问题
（2）中小学网络教育开展的建议
4.3.3 中小学网络教育发展前景预测
（1）中小学网络教育容量预测
（2）中小学网络教育发展潜力
（3）中小学网络教育发展趋势
第5章：高等网络教育发展现状及前景预测
5.1 发达国家高等网络教育发展比较分析
5.1.1 发达国家高等网络教育发展概况
（1）美国高等网络教育
（2）英国高等网络教育
5.1.2 中国与英美高等网络教育比较分析
5.1.3 发达国家高等网络教育对我国的启示
5.2 中国高等网络教育发展现状及趋势
5.2.1 高等网络教育发展概况
（1）高等网络教育政策分析
（2）高等教育行业发展规模
（3）高等网络教育发展规模
5.2.2 高等网络教育发展现状
（1）高等网络教育的定位
（2）高等网络教育的开展状况
（3）高等网络教育模式分析
5.2.3 高等网络教育存在的问题及对策
（1）高等网络教育存在的问题
（2）高等网络教育发展的对策
5.2.4 高等网络教育发展前景预测
5.3 中国高等网络教育子行业发展分析
5.3.1 普通高等院校网络教育发展状况分析
（1）普通高校网络教育发展规模分析
（2）普通高等院校网络教育实施现状
5.3.2 高等职业院校网络教育发展状况分析
（1）网络教学在高等职业教育中的应用
（2）高等职业院校网络教育发展必要性
（3）高等职业院校网络教育的环境模式
第6章：网络教育其他细分市场发展现状与趋势
6.1 幼儿网络教育发展现状与趋势
6.1.1 幼儿网络教育发展现状
（1）幼儿教育分类
（2）幼儿网络教育的应用
（3）幼儿网络教育的现状分析
（4）幼儿网络教育的市场规模
6.1.2 幼儿网络教育发展趋势
6.1.3 案例分析——欧拉岛幼儿网络教育
6.2 企业E-learning发展现状与趋势
6.2.1 企业E-learning发展现状
（1）企业E-learning的运用
1）企业用户
2）服务供应商
（2）企业E-learning的优势
（3）企业E-learning产业链分析
（4）企业E-learning的现状
（5）E-learning行业竞争状况
6.2.2 企业E-learning发展趋势
（1）向企业应用纵深发展
（2）从中心城市向二三线城市扩张
（3）从高新技术产业向传统产业拓展
6.2.3 案例分析——LG中国E-learning
6.3 职业与认证培训发展现状与趋势
6.3.1 职业与认证培训发展分析
（1）职业与认证培训概况
（2）职业与认证培训商业模式
（3）职业与认证培训市场特点
（4）职业与认证培训竞争模型
（5）职业在线教育发展现状
6.3.2 职业与认证培训发展趋势
6.3.3 案例分析——正保远程教育与环球天下
6.4 在线语言培训发展现状及趋势
6.4.1 在线语言培训发展分析
（1）市场规模
（2）消费者分析
（3）课程选择分析
（4）渠道选择分析
（5）产品情况
6.4.2 在线语言培训发展特点
6.4.3 在线语言培训发展趋势
6.5 MOOC市场分析
6.5.1 市场发展驱动因素
6.5.2 用户学习特点分析
6.5.3 产品生命周期分析
6.5.4 细分市场规模分析
6.5.5 主流商业模式分析
第7章：中国开展网络教育的主要高校分析
7.1 开展网络教育的高校总体发展情况
7.2 中国主要开展网络教育的高校分析
7.2.1 北京师范大学继续教育与教师培训学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.2 北京外国语大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
7.2.3 中国人民大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育收费情况
（6）网络教育管理系统
7.2.4 对外经济贸易大学远程教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.5 东北财经大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.6 北京大学继续教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.7 国家开放大学
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.8 西南财经大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.9 华东师范大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.10 武汉大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.11 大连理工大学远程与继续教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.12 中国科学技术大学继续教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.13 郑州大学远程教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
（7）网络教育管理系统
7.2.14 上海外国语大学网络教育学院
（1）网络教育学院简介
（2）网络教育教学模式
（3）网络教育招生层次及专业
（4）网络教育学制与学历
（5）网络教育课程设置
（6）网络教育收费情况
第8章：中国主要网络教育企业经营分析
8.1 网络教育企业总体经营状况
8.2 主要网络教育企业经营分析
8.2.1 中国网络教育集团有限公司经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）企业主要经济指标分析
2）企业盈利能力分析
3）企业运营能力分析
4）企业偿债能力分析
5）企业发展能力分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
8.2.2 新东方教育科技（集团）有限公司经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）利润分析
2）资产负债分析
3）主要指标分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业组织架构分析
（5）企业经营策略及发展战略分析
（6）企业经营状况优劣势分析
（7）企业最新发展动向分析
8.2.3 正保远程教育集团经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）利润分析
2）资产负债分析
3）现金流量分析
4）主要指标分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
（6）企业最新发展动向分析
8.2.4 弘成教育集团经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
（6）企业最新发展动向分析
8.2.5 好未来集团经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）利润分析
2）资产负债分析
3）现金流量分析
4）主要指标分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
（6）企业最新发展动向分析
8.2.6 环球天下教育科技集团经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业组织架构分析
（5）企业经营状况优劣势分析
8.2.7 ATA集团公司经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）利润分析
2）资产负债分析
3）现金流量分析
4）主要指标分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
（6）企业最新发展动向分析
8.2.8 深圳市方直科技股份有限公司
（1）企业发展简况分析
（2）企业产品结构分析
（3）网络教育业务经营情况分析
（4）企业经营情况分析
1）主要经济指标分析
2）企业盈利能力分析
3）企业运营能力分析
4）企业偿债能力分析
5）企业发展能力分析
（5）企业优势与劣势分析
（6）企业最新发展动向
8.2.9 北京立思辰科技股份有限公司
（1）企业发展简况分析
（2）企业产品结构分析
（3）教育信息化业务经营情况分析
（4）企业经营情况分析
1）主要经济指标分析
2）企业盈利能力分析
3）企业运营能力分析
4）企业偿债能力分析
5）企业发展能力分析
（5）企业优势与劣势分析
（6）企业最新发展动向
8.2.10 拓维信息系统股份有限公司
（1）企业发展简况分析
（2）企业产品结构分析
（3）互联网教育经营情况分析
（4）企业经营情况分析
1）主要经济指标分析
2）企业盈利能力分析
3）企业运营能力分析
4）企业偿债能力分析
5）企业发展能力分析
（5）企业优势与劣势分析
（6）企业最新发展动向
8.2.11 清华紫光教育机构经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业发展优劣势分析
8.2.12 学易网校经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业发展优劣势分析
8.2.13 英孚教育经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业发展优劣势分析
（5）企业最新发展动向分析
8.2.14 北京华夏大地远程教育网络服务有限公司经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业发展优劣势分析
8.2.15 深圳习习网络科技有限公司经营情况分析
（1）企业发展简况分析
（2）企业主营业务分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业发展优劣势分析
（5）企业最新发展动向分析
8.2.16 广东全通教育股份有限公司
（1）企业发展简况分析
（2）企业运营情况分析
1）主要经济指标分析
2）企业盈利能力分析
3）企业运营能力分析
4）企业偿债能力分析
5）企业发展能力分析
（3）企业网络教育运营分析
（4）企业经营策略及发展战略分析
（5）企业经营状况优劣势分析
（6）企业最新发展动向分析
第9章：中国网络教育行业投资分析及预测
9.1 网络教育行业投资分析
9.1.1 中国网络教育行业融 资分析
9.1.2 网络教育行业兼并与收购分析
9.1.3 网络教育行业IPO分析
9.1.4 网络教育行业项目死亡分析
9.2 网络教育行业投资机会与风险分析
9.2.1 网络教育行业投资机会分析
9.2.2 网络教育行业投资风险分析
9.3 中国网络教育市场投资战略分析
9.3.1 中国网络教育投资领域事件点评
9.3.2 网络教育行业投资价值评估分析
（1）市场增长率评估
（2）平均毛利率评估
9.3.3 中国网络教育市场发展前景
（1）网络教育发展趋势分析
（2）网络教育市场规模预测
9.4 教育云计算发展趋势分析
9.4.1 教育云计算发展路线
（1）教育云计算基本概念
（2）教育云计算应用切入点
（3）教育云计算发展路线图
（4）教育云计算的生命周期
9.4.2 教育云运用场景与案例分析
（1）云化数据中心
1）云化数据中心概述
2）云化数据中心应用分析
3）云化数据中心解决方案
4）云化数据中心典型案例
（2）云存储平台
1）云存储平台概述
2）云存储平台需求分析
3）云数据中心应用场景
4）云数据中心解决方案
5）云数据中心典型案例
（3）云科研平台
1）云科研平台概述
2）云科研平台需求分析
3）云科研平台应用场景
4）云科研平台解决方案
5）云科研典型案例
（4）桌面虚拟化平台
1）桌面虚拟化平台概述
2）桌面虚拟化平台需求分析
3）桌面虚拟化平台应用场景
4）桌面虚拟化平台解决方案
5）桌面虚拟化平台典型案例
（5）远程教育云平台
1）远程教育云平台概述
2）远程教育云平台需求分析
3）远程教育云平台应用场景
4）远程教育云平台解决方案
5）远程教育云平台典型案例
（6）云应用平台
1）云应用平台概述
2）云应用平台需求分析
3）云应用平台应用场景
4）云应用平台解决方案
5）云应用平台典型案例
（7）教育管理服务云平台
1）教育管理服务云平台概述
2）教育管理服务云平台需求分析
3）教育管理服务云平台应用场景
4）教育管理服务云平台解决方案
5）教育管理服务云平台典型案例
9.4.3 国内教育云建设现状分析
（1）教育云计算投资规模分析
（2）教育云计算建设现状分析
（3）教育云计算建设主要问题
9.4.4 教育云市场发展前景预测
（1）校园私有云
（2）国家教育公共云
（3）区域教育云
（4）教育机构混合云
图表目录

图表1：网络教育的相关定义
图表2：2006-2021年知网检索相关定义的关键词篇数（单位：篇）
图表3：网络教育按年龄阶段划分
图表4：网络教育市场分类
图表5：网络教育的其他分类方法
图表6：远程教育阶段分析
图表7：现代远程教育与成人教育、自考的比较
图表8：网络教育特色分析
图表9：网络教育发展历程
图表10：现代远程教育学院试点名单（按学校代码排序）
图表11：国内主要中小学网校
图表12：国内部分教育培训机构网校规模、服务与特色情况
图表13：2021年中国在线教育平台
图表14：中国网络教育行业发展阶段
图表15：2015-2021年中国网络教育行业与GDP对比图（单位：%）
图表16：网络教育产业链
图表17：网络教育产业链各方参与者分析
图表18：网络教育内容提供商
图表19：网络教育平台提供商
图表20：网络教育盈利模式
图表21：网络教育主要政策及法律法规汇总
图表22：网络教育政策环境分析
图表23：2016-2021年我国网民数量及互联网普及率（单位：亿人，%）
图表24：2016-2021年我国移动网民规模及占网民比例（单位：亿人，%）
图表25：2021年中国网民职业结构图（单位：%）
图表26：2011-2021年我国人口年龄结构情况（单位：%）
图表27：中国各地区年龄结构（单位：万人，%）
图表28：中国各省市人口年龄结构占比（单位：%）
图表29：中国年龄结构排行前五名与后五名对比（单位：%）
图表30：中国各地区受教育程度排行前五名与后五名对比（单位：人）
图表31：2013-2021年我国教育行业国家财政支出占GDP比重（单位：%）
图表32：2010-2021年中国家庭教育支出规模（单位：元）
图表33：截至2020年底我国学校数量（单位：万所）
图表34：截至2020年底我国学校数量具体情况表（单位：万所，所）
图表35：2021年我国教职工数量（单位：万人）
图表36：2021年我国专任教师数量（单位：万人）
图表37：用户对手机教育APP关注点（单位：%）
图表38：1996-2021年“教学系统”专利公开数量趋势（单位：件）
图表39：2016-2021年“教学系统”专利公开规模指数（单位：件，%）
图表40：“教学系统”专利申请人分析（单位：%）
图表41：“教学系统”专利技术构成分析（单位：%）
图表42：国际网络教育技术标准汇总
图表43：全球教育指数
图表44：各国教育支出占GDP的比值（单位：%）
图表45：2018-2021年全球教育产业市场规模（单位：亿美元，%）
图表46：2021-2026年全球在线教育市场规模预测（单位：亿美元）
图表47：全球各国网络教育市场规模增速（单位：%）
图表48：2021年全球e-learning市场规模预测（单位：十亿美元，%）
图表49：全球e-learning市场增速（单位：%）
图表50：2021-2026年全球LMS市场市场规模预测（单位：亿美元，%）
图表51：2021年全球网络教育风险投资与并购概述（单位：起，亿美元）
图表52：2021年全球在线教育风险投资领域分布（单位：起，亿美元）
图表53：2021年全球在线教育风险投资数量与交易额变动（单位：起，亿美元）
图表54：2021年全球在线教育风险投资区域分布（单位：%）
图表55：2021年全球在线教育IT/配套服务风险投资分布（单位：起，万美元）
图表56：2021年全球在线教育技能教育领域风险投资分布（单位：起，万美元）
图表57：2021年全球在线教育基础教育领域风险投资分布（单位：起，万美元）
图表58：2016-2021H1全球在线教育风险投资按轮次分投资金额结构（单位：%）
图表59：2016-2021H1全球在线教育风险投资按轮次分投资数量情况（单位：%）
图表60：美国网络教育内容
图表61：美国主要的教学资源类型
图表62：美国网络教育历程
图表63：2009-2021年美国在线教育注册用户数增长率（单位：%）
图表64：K12教育产业链
图表65：美国K12教育四大细分市场
图表66：美国在线大学排名
图表67：K12核心资源
图表68：2018-2021财年K12营业收入与净利润（单位：百万美元）
图表69：2018-2021财年阿波罗营业收入和净利润（单位：百万美元）
图表70：Kaplan商业模式
图表71：Wisconsin大学网络教育自学方式特点
图表72：Wisconsin大学网络教育网络班级式特点
图表73：美国学校的类型
图表74：美国网络教育政策特征
图表75：美国在线教育借鉴和启发
图表76：英国网络教育研究一览
图表77：英国网络教育开展进程
图表78：英国网络教育发展现状
图表79：韩国网络教育发展现状
图表80：韩国中小学在线教育设备情况（单位：家，台，%）
图表81：韩国网络教育政策突出做法
图表82：2014-2022年中国网络教育市场规模与增长率预测（单位：亿元，%）
图表83：2014-2022年在线教育用户规模及预测（单位：万人，%）
图表84：2014-2022年中国网络教育市场格局（单位：%）
图表85：线上教育与线下教育的培训参与率（单位：%）
图表86：不同群体网民在线教育的参与率（单位：%）
图表87：不同方式的在线教育使用比例（单位：%）
图表88：不同在线教育类型的参与比例（单位：%）
图表89：网络教育细分市场用户品牌使用率TOP5（单位：%）
图表90：网民未参与在线教育的原因（单位：%）
图表91：未参与在线教育的网民未来参与可能性（单位：%）
图表92：参与在线教育的时长及参与时间段（单位：%）
图表93：使用在线教育频率及每周参与时长（单位：%）
图表94：在线教育花费承受能力情况（单位：%）
图表95：选择在线教育看重的因素（单位：%）
图表96：在线教育的满意情况分析（单位：%）
图表97：在线学习使用工具（单位：%）
图表98：中国在线教育用户参与课程情况（单位：%）
图表99：不同群体对在线职业培训的使用率（单位：%）
图表100：在线职业培训用户品牌使用率（单位：%）
图表101：职业培训的学习方式（单位：%）
图表102：不同群体对在线英语培训的使用率（单位：%）
图表103：在线英语培训用户品牌使用率（单位：%）
图表104：不同群体对在线课外辅导的参与率（单位：%）
图表105：在线课外辅导品牌使用率（单位：%）
图表106：不同群体对在线公务员考试培训的使用率（单位：%）
图表107：在线公务员考试品牌使用率（单位：%）
图表108：不同群体对在线考研培训的使用率（单位：%）
图表109：在线考研培训品牌使用率（单位：%）
图表110：不同群体对出国留学培训的使用率（单位：%）
图表111：出国留学途径选择（单位：%）
图表112：教育细分类别APP（排名不分先后）
图表113：网络教育市场问题分析
图表114：网络教育市场建议分析
图表115：美国中小学信息技术教育目标
图表116：发达国家中小学网络教育特点分析
图表117：中小学网络教育发展历程
图表118：中小学网络教育资源建设共同特征分析
图表119：中小学网络教育资源建设中存在问题分析
图表120：中小学网络教育资源建设层次模式分析
图表121：中小学网络教育资源建设发展趋势
图表122：中小学网络教育的定位分析
图表123：2017-2021年K12各阶段在校学生数（单位：万人）
图表124：2017-2021年K12各阶段学校数量（单位：所）
图表125：2021年中国K12教育市场规模（单位：亿元）
图表126：2021年全国性辅导机构的营收与教学点数量（单位：亿元，万元）
图表127：2014-2022年中国K12网络教育市场规模及预测（单位：亿元，%）
图表128：2020Q1-2021Q1中国K12在线教育市场活跃用户规模（单位：万人，%）
图表129：2020Q1-2021Q1中国K12在线教育市场移动用户规模（单位：万人，%）
图表130：2017-2021年4月中国K12在线教育市场融 资情况（单位：万元，笔）
图表131：2017-2021年4月中国K12在线教育市场融 资轮次分布（单位：%）
图表132：中国K12在线教育市场发展周期
图表133：中小学网络教育细分市场
图表134：找家教平台产业链
图表135：找家教平台商业模式
图表136：找家教平台核心资源
图表137：找家教平台核心能力
图表138：2020Q1-2021Q1找家教平台活跃用户规模（单位：万人，%）
图表139：2021年第1季度找家教平台厂商活跃用户规模占比（单位：%）
图表140：题库产业链
图表141：题库商业模式
图表142：题库核心资源
图表143：2020Q1-2021Q1题库活跃用户规模（单位：万人，%）
图表144：2021年1季度题库厂商活跃用户规模占比（单位：%）
图表145：题库相关产品
图表146：在线教学产业链
图表147：在线教学商业模式
图表148：在线教学核心资源
图表149：在线教学核心能力
图表150：2020Q1-2021Q1在线教学市场用户规模（单位：万人，%）
图表151：2021年1季度在线教学厂商活跃用户规模占比（单位：%）
图表152：作业答疑产业链
图表153：作业答疑商业模式
图表154：作业答疑核心资源
图表155：作业答疑核心能力
图表156：2020Q1-2021Q1作业答疑用户规模（单位：万人，%）
图表157：2021年1季度作业答疑厂商活跃用户规模占比（单位：%）
图表158：一对一作业答疑厂商（C2C）介绍
图表159：规模化作业答疑厂商（B2C）介绍
图表160：中小学网络教育厂商实力矩阵
图表161：一起作业网业务模式
图表162：一起作业网核心优势
图表163：一起作业网 发展战略
图表164：作业帮业务模式
图表165：魔方格SWOT分析
图表166：365好老师核心竞争力
图表167：中小学网络教育开展建议
图表168：中小学网络教育市场潜力分析
图表169：K12在线教育生态圈
图表170：近年美国网络教育学生人数占比情况（单位：%）
图表171：近年美国被调查院校将网络教育纳入其长期发展战略规划占比情况（单位：%）
图表172：美国普通高校网络教育的特点
图表173：英国高等网络教育特点分析
图表174：中国英、美高等网络教育比较分析
图表175：发达国家高等网络教育启示
图表176：高等网络教育主要政策及法律法规汇总
图表177：2018-2021年我国高等教育行业学校（机构）数统计（单位：所）
图表178：2016-2021年高等教育在学学生数情况（单位：万人）
图表179：2014-2022年我国高等网络教育市场规模及预测（单位：亿元）
图表180：发达国家高等网络教育启示
图表181：2018年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单
图表182：高等网络教育存在问题分析
图表183：高等网络教育发展对策分析
图表184：普通高校网络教育学历培养层次（单位：所）
图表185：常见学制、学习年限和毕业证书形式
图表186：高校网络教育主要教学组织形式
图表187：高等职业院校网络教育环境模式分析
图表188：幼儿教育的分类
图表189：学前在线教育产品的融 资情况
图表190：2017-2022年学前在线教育市场规模及预测（单位：亿元，%）
图表191：幼儿网络教育发展趋势
图表192：E-learning企业应用服务趋势
图表193：传统培训方式与E-learning的区别
图表194：E-learning培训活动的流程
图表195：企业E-learning产业链分析
图表196：2017-2022年企业E-learning 的市场规模及预测（单位：亿元）
图表197：E-learning行业竞争状况分析
图表198：职业与认证培训网络教育商业模式
图表199：职业与认证培训五力竞争分析
图表200：职业与认证培训网络教育产业竞争模型分析
图表201：2014-2022年在线职业教育市场规模及预测（单位：亿元，%）
图表202：2014-2022年中国在线语言培训市场规模及预测（单位：亿元，%）
图表203：2014-2022年中国在线语言培训细分领域市场规模及预测（单位：亿元）
图表204：2021年中国在线语言培训用户收入分布情况（单位：%）、
图表205：2021年中国在线语言培训用户支出费用接受范围（单位：%）
图表206：2021年中国在线语言培训学习语种分布（单位：%）
图表207：2021年中国在线语言培训终端选择（单位：%）
图表208：在线语言培训产品情况
图表209：北京师范大学网络教育科目
图表210：北京师范大学网络教育学制与学历
图表211：北京师范大学继续教育与教师培训学院机构设置
图表212：北京外国语大学网络教育学院英语专业学制与学历
图表213：北京外国语大学网络教育学院其他专业学制与学历
图表214：北京外国语大学网络教育学院英语专业课程设置
图表215：网上人大组织结构图
图表216：对外经济贸易大学远程教育学院组织结构
图表217：东北财经大学网络教育学院招生层次与专业
图表218：东北财经大学网络教育学院学制与学历
图表219：东北财经大学网络教育收费情况
图表220：东北财经大学网络教育学院机构设置
图表221：北京大学继续教育学院机构设置
图表222：国家开放大学招生层次与专业
图表223：西南财经大学网络教育学院招生层次与专业
图表224：西南财经大学网络教育学院课程设置表
图表225：华东师范大学网络教育学院招生层次及专业
图表226：华东师范大学网络教育学院机构设置
图表227：武汉大学网络教育学院招生层次、专业、学习形式及学习期限
图表228：大连理工大学远程与继续教育学院招生层次、科类及专业
图表229：大连理工大学远程与继续教育学院机构设置
图表230：中国科学技术大学继续教育学院招生层次、专业、学分及学习期限
图表231：郑州大学远程教育学院招生层次、专业、学分及学习期限
图表232：上海外国语大学网络教育学院招生层次、学制及专业
图表233：2019-2021年在线教育企业数量（单位：家）
图表234：在线教育企业按从事领域分布（单位：%）
图表235：在线教育企业按业务类型分布（单位：%）
图表236：中国网络教育集团有限公司基本信息表
图表237：中国网络教育集团有限公司业务能力简况表
图表238：2018-2021年中国网络教育集团有限公司主要经济指标分析（单位：万港元）
图表239：2018-2021年中国网络教育集团有限公司盈利能力分析（单位：%）
图表240：2018-2021年中国网络教育集团有限公司运营能力分析（单位：次）
图表241：2018-2021年中国网络教育集团有限公司偿债能力分析（单位：%）
图表242：2018-2021年中国网络教育集团有限公司发展能力分析（单位：%）
图表243：中国网络教育集团有限公司优劣势分析
图表244：新东方教育科技（集团）有限公司基本信息表
图表245：新东方教育科技（集团）有限公司业务能力简况表
图表246：2018-2021财年新东方教育科技（集团）有限公司利润表（单位：百万美元）
图表247：2018-2021财年新东方教育科技（集团）有限公司资产负债表（单位：百万美元）
图表248：2021财年新东方教育科技（集团）有限公司主要指标项（单位：%）
图表249：新东方教育科技（集团）有限公司优劣势分析
图表250：正保远程教育集团基本信息表
图表251：正保远程教育集团业务能力简况表
图表252：2018-2021财年正保远程教育集团利润表（单位：百万美元）
图表253：2018-2020财年正保远程教育集团资产负债表（单位：百万美元）
图表254：2018-2020财年正保远程教育集团现金流量表（单位：百万美元）
图表255：2020财年正保远程教育集团主要指标项（单位：%）
图表256：正保远程教育旗下品牌网站及辅导类型
图表257：正保远程教育集团优劣势分析
图表258：弘成教育集团基本信息表
图表259：弘成教育集团业务能力简况表
图表260：弘成教育集团网络学历教育服务案例
图表261：弘成教育集团继续教育信息化服务案例
图表262：弘成教育集团职业培训服务案例
图表263：弘成教育集团优劣势分析
图表264：好未来集团基本信息表
图表265：好未来集团业务能力简况表
图表266：2018-2021财年好未来集团利润表（单位：百万美元）
图表267：2018-2021财年好未来集团资产负债表（单位：百万美元）
图表268：2018-2021财年好未来集团现金流量表（单位：百万美元）
图表269：2021财年好未来集团主要指标项（单位：%）
图表270：好未来教育业务体系
图表271：好未来集团优劣势分析
图表272：环球天下教育科技集团基本信息表
图表273：环球天下教育科技集团业务能力简况表
图表274：环球天下教育科技集团旗下品牌
图表275：环球天下教育科技集团优劣势分析
图表276：ATA集团公司基本信息表
图表277：ATA集团公司业务能力简况表
图表278：2018-2021财年ATA集团公司利润表（单位：百万人民币）
图表279：2018-2021财年ATA集团公司资产负债表（单位：百万人民币）
图表280：2018-2021财年ATA集团公司现金流量表（单位：百万人民币）
图表281：2021财年ATA集团公司主要指标项（单位：%）
图表282：ATA集团公司优劣势分析
图表283：深圳市方直科技股份有限公司基本信息表
图表284：深圳市方直科技股份有限公司业务能力简况表
图表285：截至2020年末深圳市方直科技股份有限公司与实际控制人之间的产权及控制关系方框图
图表286：2021年深圳市方直科技股份有限公司网络项目进展
图表287：2018-2021年4月深圳市方直科技股份有限公司主要经济指标分析（单位：万元）
图表288：2018-2021年4月深圳市方直科技股份有限公司盈利能力分析（单位：%）
图表289：2018-2021年4月深圳市方直科技股份有限公司运营能力分析（单位：次）
图表290：2018-2021年4月深圳市方直科技股份有限公司偿债能力分析（单位：%，倍）
图表291：2018-2021年4月深圳市方直科技股份有限公司发展能力分析（单位：%）
图表292：深圳市方直科技股份有限公司优劣势分析
图表293：北京立思辰科技股份有限公司基本信息表
图表294：北京立思辰科技股份有限公司业务能力简况表
图表295：截至2021年末北京立思辰科技股份有限公司与实际控制人之间的产权及控制关系方框图
图表296：2021年北京立思辰科技股份有限公司产品结构（单位：万元，%）
图表297：2018-2021年4月北京立思辰科技股份有限公司主要经济指标分析（单位：万元）
图表298：2018-2021年4月北京立思辰科技股份有限公司盈利能力分析（单位：%）
图表299：2018-2021年4月北京立思辰科技股份有限公司运营能力分析（单位：次）
图表300：2018-2021年4月北京立思辰科技股份有限公司偿债能力分析（单位：%，倍）
图表301：2018-2021年4月北京立思辰科技股份有限公司发展能力分析（单位：%）
图表302：北京立思辰科技股份有限公司优劣势分析
图表303：拓维信息系统股份有限公司基本信息表
图表304：拓维信息系统股份有限公司业务能力简况表
图表305：截至2021年拓维信息系统股份有限公司与实际控制人之间的产权及控制关系方框图
图表306：2021年拓维信息系统股份有限公司产品结构（单位：万元，%）
图表307：2018-2021年4月拓维信息系统股份有限公司主要经济指标分析（单位：万元）
图表308：2018-2021年4月拓维信息系统股份有限公司盈利能力分析（单位：%）
图表309：2018-2021年4月拓维信息系统股份有限公司运营能力分析（单位：次）
图表310：2018-2021年4月拓维信息系统股份有限公司偿债能力分析（单位：%，倍）
图表311：2018-2021年4月拓维信息系统股份有限公司发展能力分析（单位：%）
图表312：拓维信息系统股份有限公司优劣势分析
图表313：清华紫光教育机构基本信息
图表314：清华紫光教育机构业务结构
图表315：清华紫光教育机构优劣势分析
图表316：学易网校基本信息
图表317：学易网校优劣势分析
图表318：英孚教育优劣势分析
图表319：北京华夏大地远程教育网络服务有限公司基本信息
图表320：北京华夏大地远程教育网络服务有限公司优劣势分析
图表321：深圳习习网络科技有限公司基本信息
图表322：深圳习习网络科技有限公司优劣势分析
图表323：广东全通教育股份有限公司基本信息
图表324：截至2020年年末广东全通教育股份有限公司股权结构
图表325：2018-2021年4月广东全通教育股份有限公司主要经济指标分析（单位：万元）
图表326：2018-2021年4月广东全通教育股份有限公司盈利能力分析（单位：%）
图表327：2021年广东全通教育股份有限公司主营业务发展情况（单位：万元，%）
图表328：2018-2021年4月广东全通教育股份有限公司运营能力分析（单位：次）
图表329：2018-2021年4月广东全通教育股份有限公司偿债能力分析（单位：%，倍）
图表330：2018-2021年4月广东全通教育股份有限公司发展能力分析（单位：%）
图表331：2019-2021年广东全通教育股份有限公司全课网慧?成长增值服务用户数个付费用户数（单位：万户）
图表332：2019-2021年广东全通教育股份有限公司市场覆盖情况（单位：个，所）
图表333：截至2021年3月广东全通教育股份有限公司服务学校和教师数（单位：所，人）
图表334：截至2021年3月广东全通教育股份有限公司服务学生和家长数（单位：万人）
图表335：2019-2020广东全通教育股份有限公司“智慧”产品系列服务用户数（单位：人）
图表336：2019-2020广东全通教育股份有限公司“智慧”产品系列付费用户数（单位：人）
图表337：广东全通教育股份有限公司优势劣势分析
图表338：2020-2021年1季度互联网教育领域国内创业企业融 资项目数和融 资金额（单位：项，亿元）
图表339：2021年1季度互联网教育领域国内创业企业融 资轮次分布（单位：项）
图表340：2021年1季度互联网教育领域国内细分领域融 资热度分析（单位：项）
图表341：2021年第1季度互联网教育领域各细分领域融 资金额统计（单位：亿元，%）
图表342：2021年1季度互联网教育领域创投机构投资数量（单位：项）
图表343：2021年在线教育融 资项目
图表344：2021年以来中国网络教育行业兼并收购事件
图表345：美国上市教育培训类企业概览（单位：亿美元）
图表346：国内上市在线教育概念股概览
图表347：在线教育死亡项目按领域和地域分类
图表348：在线教育死亡项目概览
图表349：在线教育行业图谱坐标系
图表350：在线教育行业全景图
图表351：在线教育行业商业模式
图表352：网络教育细分领域机会分析
图表353：2021年少儿英语培训机构关停企业概览
图表354：网络教育发展趋势
图表355：2021-2026年网络教育市场规模预测（单位：亿元）
图表356：教育云计算发展路线图
图表357：教育云生命周期
图表358：云化数据中心在教育中的应用分析
图表359：云化数据中心实施步骤
图表360：教学资源存在的问题
图表361：云数据中心应用场景分析
图表362：戴尔Compellent数据在不同存储层之间迁移
图表363：浙江传媒学院图书馆IT存储平台效果
图表364：云科研平台整体架构
图表365：云科研平台需求特点分析
图表366：云科研平台应用场景分析
图表367：桌面虚拟化平台
图表368：虚拟桌面带给学校的价值点
图表369：桌面虚拟化平台的需求背景分析
图表370：桌面虚拟化平台的应用分析
图表371：浙江传媒学院图书馆IT存储平台效果
图表372：远程教育云平台
图表373：戴尔Compellent存储中心优点分析
图表374：云应用平台解决方案分析
图表375：中国传媒大学云应用平台效果
图表376：教育管理服务云平台应用分析
图表377：2016-2021年我国教育云计算投资规模（单位：亿元）
图表378：教育云计算建设存在的问题分析
图表379：教育云蓝图

单位官方网站：http://www.zyzyyjy.com
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