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第一章 高等职业教育的相关概述 13
第一节 职业教育的概述 13
一、职业教育的定义 13
二、职业教育的特色 13
三、职业教育的实质与内涵的认识 17
四、职业教育是中国教育事业的重要组成部分 17
第二节 高等职业教育概述 20
一、高等职业教育的概念 20
二、高等职业教育的核心内涵 21
三、高职教育是以就业为导向的教育 23
四、发展高等职业教育的重要意义 25
第二章 中国职业教育的发展 27
第一节 中国职业教育行业的发展现状 27
一、中国职业教育又好又快发展 27
二、中国职业教育实现从计划到市场的发展 33
三、中国职业教育的发展现状综述 35
四、改革开放30年中国职业教育的成就 37
第二节 中国职业教育改革与发展的现状及方向 47
一、职业教育改革与发展的基本情况 47
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务 50
三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施 52
四、《职业教育法》的重大影响及修改工作 55
五、2020年11月全国职业教育发展论坛举行 58
第三节 中国职业教育发展存在的问题 60
一、中国职业教育存在的七大问题 60
二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈 61
三、中国职业教育管理体制亟待理顺 62
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷 63
第四节 中国职业教育发展的对策分析 64
一、大力推进职业教育的改革与发展 64
二、中国职业教育发展应实现三大突破 66
三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制 67
四、应创新中国职业教育管理体制 69
五、需增强职业教育与社会需求的吻合度 70
第三章 高等职业教育的发展 71
第一节 中国高等职业教育的发展状况 71
一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程 71
二、中国高等职业教育发展取得的成就 75
三、2020年11月中国高等职业教育发展概况 79
四、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪 88
第二节 中国高等职业教育校企合作分析 92
一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩 92
二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈 98
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验 101
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策 102
第三节 高等职业教育均衡发展的分析 105
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题 105
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响 107
三、高职高专院校均衡发展的对策分析 110
第四节 网络教学在高等职业教育中的应用分析 116
一、网络教学在高职教育中的应用 116
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化 118
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题 120
第五节 高等职业教育企业质量管理的途径分析 125
一、全面质量管理理论 125
二、知识观的转变 129
三、过程管理以人为本 136
四、符合“消费者”需求 142
第四章 高等职业教育的人才培养分析 144
第一节 高等职业教育工学结合人才培养模式的分析 144
一、明确工学结合是高职教育的必然选择 144
二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式 146
三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径 148
第二节 高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析 149
一、工学结合人才培养模式改革的系统要求 149
二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式 150
三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式 152
四、项目课程为主体的课程开发模式 154
第三节 高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析 156
一、中国高等职业教育面临的形势 156
二、“工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景 157
三、“工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义 158
四、推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施 159
第四节 高等职业教育专业人才的KAQ结构分析 161
一、高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾 161
二、一般意义的KAQ内涵及相互间关系 162
三、高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较 164
四、高等职业技术人才的KAQ构成 165
第五节 高等职业技术教育人才可持续发展能力培养途径研究 168
一、学校在高等职业技术教育人才培养中存在的问题 168
二、高等职业技术教育存在问题的解决途径——可持续发展能力培养 169
三、可持续发展能力培养的途径 170
第五章 高等职业教育的发展环境分析 174
第一节 宏观经济环境 174
一、2020年11月中国国民经济和社会发展状况 174
二、2021年中国国民经济和社会发展预测 179
第二节 行业环境 183
一、职业教育服务经济社会能力日益显现 183
二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量 183
三、中国高等职业教育人才培养的多元使命 184
四、高等职业教育发展要服务新农村建设 186
五、2020年11月人大代表建议进一步完善职业教育体系 186
六、2020年11月《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读 188
第三节 就业形势分析 189
一、2020年11月中国总体就业状况 189
二、2020年11月中国就业形势分析 190
三、2020年11月中国就业计划指标情况 191
四、2020年11月中国就业完成计划指标的政策措施 192
第四节 金融危机对我国职业教育的发展启示 195
一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击 195
（一）近几年我国的职业教育 195
（二）金融危机下我国职业教育 197
二、我国的出口贸易结构的特点 198
三、产业结构转型下我国职业教育的发展方向 200
（一）从粗放型向集约型发展 200
（二）坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革 201
（三）科学精神与人文素质并重 201
（四）改革与创新职业技能培训的继续教育 201
第五节 产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略 202
一、我国产业结构的现状及调整趋势 202
二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析 203
（一）产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模 203
（二）产业结构调整要求职业教育更新教育和培训内容 203
（三）产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业培训来解决 204
三、产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略 205
（一）明确职业教育的培养目标 205
（二）优化职业教育的专业结构 206
（三）实现职业教育层次的多样化 206
（四）树立开放型的职业教育观念 207
（五）充分依靠企业、行业发展职业教育 207
第六章 高等职业教育政策法规制度分析 208
第一节 中国职业教育政策的发展 208
一、1978-2017年职业教育政策回顾 208
二、职业教育政策的取向演变 214
三、职业教育政策实施中存在的失效问题 216
四、“新助学政策”为职业教育发展助力 218
第二节 中国高职教育文本政策的解析 225
一、高职教育文本政策回顾 225
二、新时期高职教育的文本政策 230
三、未来高职教育文本政策需明确的问题 231
第三节 高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析 234
一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就 234
二、工学结合政策的全局意识 237
三、打破企业的低技术均衡 240
四、校外实训制度的构建 243
第四节 高等职业教育社会评价制度分析 245
一、高等职业教育社会评价制度的概念 245
二、高等职业教育社会评价制度的特征 245
三、高等职业教育社会评价制度的建构 246
四、高等职业教育社会评价制度的推进 248
第五节 高等职业教育亟须解决的政策问题 251
一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系 251
二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系 251
三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策 251
四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度 252
五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策 252
六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法 253
七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境 253
第七章 2021-2026年高等职业教育的前景趋势分析 255
第一节 2021-2026年中国职业教育发展的前景及趋势 255
一、中国职业教育的前景看好 255
二、中国职业教育蕴含巨大发展潜力 256
三、今后中国职业教育改革与发展的方向 257
四、职业教育的未来发展趋势 261
第二节 2021-2026年中国高等职业教育的发展趋势 267
一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力 267
二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向 267
三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养 268
四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分 268
五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索 268
第八章 2021-2026年高等职业教育投资分析 270
第一节 2021-2026年中国职业教育的投资背景 270
一、职业教育投资面临空前有利的政策环境 270
二、“技工荒”催生职业教育投资热潮 271
三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流” 273
四、“十四五”中央财政将投入百亿加强职业教育 273
第二节 2021-2026年高等职业教育投资现状及问题 274
一、高等职业教育需要更多的资金支持 274
二、财政投入主渠道作用日益弱化 275
三、行业、企业及社会力量投入不足 275
四、学费标准过高学生负担过重 275
第三节 2021-2026年高等职业教育扩大吸收投资的策略分析 276
一、制定法律法规保证高等职业教育投资 276
二、加大政府对高等职业教育投入的力度 276
三、吸引企业对高等职业教育的投资 277
四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制 278
五、支持银行对高等职业教育贷款 278
六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费 279
第四节 2021-2026年职业教育有效投资模式 280
一、实训基地共建 280
二、“引企入校”模式 280
三、“引校入企”模式 280
第五节 2021-2026年高等职业教育投资收益风险分析 281
一、高等职业教育投资简述 281
二、高等职业教育的投资风险 282
三、个人投资高职教育的风险表现 283
四、个人投资高职教育风险产生的原因 284
第六节 2021-2026年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析 288
一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径 288
二、高等职业教育集团主要类型及其特征 288
三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团 289
四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题 292
附：2019具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单 295

图表目录
图表 1 中国职业教育体系 19
图表 2 高等职业教育人才培养规格框架图 166
图表 3 教育模式关系图 171
图表 4 2018-2020年11月城镇新增就业人数 190
图表 5 企业接受学生顶岗实习的原因分析表 241
图表 6 2020年11月北京市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 295
图表 7 2020年11月天津市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 299
图表 8 2020年11月河北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 301
图表 9 2020年11月山西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 304
图表 10 2020年11月内蒙古具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 306
图表 11 2020年11月辽宁省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 308
图表 12 2020年11月吉林省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 311
图表 13 2020年11月黑龙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 313
图表 14 2020年11月上海市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 315
图表 15 2020年11月江苏省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 317
图表 16 2020年11月浙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 322
图表 17 2020年11月安徽省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 325
图表 18 2020年11月福建省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 328
图表 19 2020年11月江西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 331
图表 20 2020年11月山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 334
图表 21 2020年11月河南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 338
图表 22 2020年11月湖北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 342
图表 23 2020年11月湖南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 345
图表 24 2020年11月广东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 349
图表 25 2020年11月广西区具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 357
图表 26 2020年11月海南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 359
图表 27 2020年11月重庆市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 359
图表 28 2020年11月四川省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 361
图表 29 2020年11月贵州省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 364
图表 30 2020年11月云南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 366
图表 31 2020年11月西藏地区具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 368
图表 32 2020年11月陕西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 369
图表 33 2020年11月甘肃省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 371
图表 34 2020年11月青海具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 373
图表 35 2020年11月宁夏区具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 373
图表 36 2020年11月新疆具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单 374

单位官方网站：http://www.zyzyyjy.com
中研智业研究院-联系人：杨静 李湘
中研智业研究院-咨询电话：010-57126768
中研智业研究院-项目热线：15311209600
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